教育和娱乐：它们混合在一起吗？(教育和娱乐要分开吗)

在我们小时候，90年代，我们的教室里开始有了电视，虽然那时候的电视是显像管的，又大又重。老师关掉了灯，电影开始播放。 对于我们这些孩子来说，这总是比任何形式的课程都好。 但多年后，我自己现在是一名电影制片人和一名教育工作者，我仍然想知道：这纯粹是懒惰的教学吗？ 或者可能还有更多的东西？
教育和娱乐的交叉是一个敏感的话题。 电影真的塑造了我们的世界观吗？ 那么所有那些看起来很有趣但适合课堂的视频呢？
教育和娱乐有着截然不同的目的。 教育具有双重功能：效用和文化。 教育应该为我们提供实现目标的切实工具。 但它也应该让我们有意识地和批判性地思考。
娱乐努力给我们带来快乐和享受。 娱乐的目的是吸引我们的注意力并将其从所有其他事情上转移开来。
那么当我们开始混合两者时会发生什么？ 把表盘从娱乐转向教育，它就可以变成——宣传。 广告是一种娱乐形式，旨在推广产品，而不是想法。 让教育变得太有趣，批评者会争辩说它无法实现其主要目标。 尽管如此，我们都看过发人深省的电影，谁说学习不能愉快？
人类总是互相讲述故事。 这些往往讲述 经历 。 例如，在侦探故事中，我们跟随我们的主人公试图解开一个谜。 不能太容易。 故事的另一个重要组成部分是 变化 。 我们应该在与我们开始的地方完全不同的地方结束一个故事。 我们的英雄 了解 他们自己和他们的世界。 碰巧的是， 经验 和 改变 学习的基础。 一个好的课程应该给我们新的技能或知识，从而让我们在某种程度上有所改变。 研究表明，最好的学习方式是通过经验。 除非你坐在方向盘后面，否则你永远不会真正学会开车。 当我们学习时，我们就是自己故事的英雄。 也许娱乐和教育之间的共同点比我们想象的要多。
几个世纪以来，艺术家们都知道娱乐作为一种教学工具的力量。 在中世纪和文艺复兴时期的意大利，绘画被用来向那些无法阅读的人讲述圣经的故事。 教会领袖也能够通过视觉艺术唤起敬畏和灵感的体验。 只需踏入梵蒂冈城的西斯廷教堂，就能亲身体验这些感受。 宗教领袖知道，仅仅用文字来描述神可能是不够的。 他们是对的。 双重编码 ，即文本和图像激活大脑中不同区域的想法，现在得到了研究的支持。
但娱乐也有阴暗面。 例如，发表在《 国际环境研究与公共卫生杂志》上 指出了色情的显着、可衡量的不利影响。 脱敏是一种在长期暴露于屏幕暴力的研究中得到充分证明的效果。 当一个故事成功地唤起了我们的一种感觉时，大脑就很难判断这种体验是虚构的还是现实的。 2009 年塔夫茨大学心理学系进行的一项研究测量了观众对流行电视节目中不同种族角色的反应。 研究结果表明，表现出种族偏见的非语言行为也会影响观众。 这些研究表明，娱乐可以对我们产生重大而持久的影响。
如果娱乐可以成为如此强大的工具，我们应该如何在教育中使用它？ 答案在于学习本身的科学。 在将电影和其他流行娱乐引入课堂时，我们可以显着降低诸如长期存在偏见或使观众脱敏等风险。 实现这一目标的方法之一是让学生主动而不是被动的观众。 例如，询问学生环境对一个人身份的影响程度，然后观看优秀的电影 《月光》 。
我们还应该确保我们对娱乐的使用扩大了我们学生的世界，而不是缩小了它。 教师应该以批判的眼光看待他们带入课堂的娱乐类型。 是因为老师熟悉才选的吗？ 如果是这样，它可能无意中代表了一种狭隘的世界观——老师的世界观。 现在信息如此容易获取，应该很容易从电影、电视节目和其他流行娱乐中找到丰富多样的例子。
尝试将娱乐带入课堂是个好主意。 学生可能会接触到原本不可能包含的声音或他们从未见过的地方和情况。 但这应该小心翼翼地完成。 我们相信我们的教育工作者会设计出有助于我们成长的体验。 我们应该记住，艺人可能有不同的目标，我们不应该混淆两者。